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我校教育学院教师朱珂主持的河南省教育科学规

文章作者:巴黎人-智能硬件 上传时间:2019-09-22

10月24日下午,应教育学院邀请,长江学者、南京师范大学博士生导师程天君教授在田家炳812报告厅作了题为《中国教育改革:经验,取向和反思》的学术报告。学院部分教师、教育博士以及硕士研究生100余人聆听了本次报告。

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郑邦山发表讲话。他介绍了我校的发展历程和取得的成绩,对课题组提出了期望和要求。郑邦山指出,教育学院是彰显师范教育特色、强化我校为基础教育服务功能的重要窗口,应继续发展、完善面向基础教育的科研服务和管理咨询服务功能,以学术研究引领河南省基础教育改革与发展。

程天君从一系列有关国民素质事件的报道开始,引出我国德育过程中存在的问题。他就我国教育方针与教育目的中“接班人”概念的发展历程,从宏观、微观两个层面,对“德育之首”进行了系统的社会学分析。报告结束后,程教授回答了在场师生问题,向大家推荐了一批好书,勉励在场的同学们广泛阅读,养成良好的学习和思维习惯。讲座之前,程天君教授与学院领导班子、教授和博士代表进行座谈,就学科建设、教育博士学位点的申报等提出宝贵意见和建议。


时间:2017-07-12 15:00:05来源:教育学院作者:浏览次数: 7月11日下午,“小学教育专业建设研讨会”在青海师范大学海湖校区行政楼学术报告厅顺利召开。刘同德校长、崔巍副校长,承担小学教育专业教学任务的相关学院主管领导、教育学院领导,全体教师、小学教育专业班级助理和学生代表参加了会议。教务处处长冶成福主持了会议。图片 2会议围绕小学教育专业建设过程中的优势与不足,进行了广泛深入的研讨。教育部“西部农牧区卓越小学全科教师培养项目”负责人教育学院打算党总支书记武启云教授就小学教育专业建设中的基本理念、专业建设中的主要成就与经验、专业特色及专业建设中的突出问题做了详实的汇报。参与小学全科教师培养的各学院代表,针对小学教育专业培养过程中的优势所在与存在问题进行了交流,提出了相应的建议和意见。学生代表则从课程设置、自身学习经历、校内实训、见习实习、班级管理等方面分享了自己的成长过程,提出了对小学教育专业发展的意见和建议刘同德校长在讲话中指出,研讨会的召开不仅是经验的总结、问题的查找,更是培养模式的进一步优化和培养过程的深度反思。一方面,青海师范大学按照国家要求,在省委省政府的领导下,大胆探索转型发展,结合地方经济社会发展完善人才培养体制机制。另一方面,学校积极推进人才培养模式改革,全面提高人才培养质量,转变人才培养思想观念,根据中西部地区发展的战略需要,调整优化学科专业设置。既注重地域性,又注重开放性;既注重理论性,又注重应用性;既培养研究型人才,又培养复合型、应用性人才。教师教育培养模式创新取得了实质性的突破。他强调,小学教育在专业建设、课程建设、队伍建设等方面迈出了坚实的步伐,专业发展有理念、有创意、有思路、有方案、有措施、有成果、有成效,是青海师范大学最具代表性的教育教学创新成果。小学教育专业建设实现了教师教育从“社会期望”向“社会参与”的转变;实现了我校教师教育从“条块封闭”向“综合开放”的转变;实现了我校教师教育从“学科学术取向”向“教育实践取向”的转变。这种综合性的培养模式是符合人才培养规律和教师发展规律的,是符合青海地区的实际情况的,是上接天线下接底气的专业。他要求学校各相关部门和学院,要把立德树人根本任务落实好,把教育教学改革的经验总结好,把改革的成果体现好,把改革创新的团队建设好。要认真研究基础教育拥有什么,需要什么,明确基础教育需求,为西部农牧区的发展培养真正能留得住、用得上、干得好、理想信念坚定、本领过硬的人才。最后,他鼓励大家要勇于艰苦奋斗、开拓创新,在教师教育改革和创新实践中不断锤炼高尚品格,不忘初心,努力创造新的成绩。 0

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2017年5月12日下午四时许,南京师大随园校区田家炳南楼602报告厅座无虚席。东北师范大学校长助理、东北师大附小校长、“中国好校长”于伟教授应邀担任南京师大2017届教育学原理博士答辩委员会主席后作了题为《保护天性 尊重个性 培养社会性——东北师大附小“率性教育”的理论实践探索》的精彩报告,报告由教育科学学院程天君教授主持,教育科学学院、教师教育学院相关专业的老师和研究生近100人参与了本次活动。

开题报告会后,评议专家组一行与教育学院教师代表进行了座谈,就学科发展、平台建设等进行深入探讨。

6月27日下午,长江学者特聘教授、南京师范大学博士生导师程天君教授应邀在东校区B楼302报告厅,作了题为《德育为首与德育之首》的学术报告。教育学院部分教师、研究生和本科生代表200余人聆听了报告。报告会由教育学院副院长李醒东主持。

我校召开小学教育专业建设研讨会

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